讲座伊始，李珍教授介绍了主讲人赵剑英的学者与出版家双重身份。学术上，他深耕马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想的研究，著有《21世纪中国的马克思主义》《中国道路的哲学观念》《论中华文化主体性的历史发展逻辑》等重要论著；出版上，他策划和主编了多部享誉海内外的著名系列丛书。赵老师知行合一的学术品格，始终激励青年学人直面时代问题，做有理论自觉的学问。

　　讲座中，赵剑英结合自身四十余年治学、办刊、出版的经历，直面当下学界两大现实误区：一是“自主知识体系”概念泛化，各类研究简单套用标签却无实质理论创新；二是部分学者质疑自主知识体系建构的可行性，认为近代社科概念多引自西方，难以实现学术自立。他明确提出，建构自主知识体系并非全盘抛弃既有概念、另起炉灶，核心在于立足中国实践、守住马克思主义魂脉与中华优秀传统文化根脉，依托“两个结合”实现理论创新。

　　他系统梳理构建自主知识体系的时代必然性。从历史维度看，近代中华文化遭遇西方中心主义冲击，学术一度陷入“学徒状态”，马克思主义传入并中国化，重塑了中华文化结构，为学术自立奠定根基；从现实维度看，中国式现代化波澜壮阔的实践为理论提炼提供了丰厚素材，同时国际话语权竞争、文化强国建设，迫切需要原创性、主体性的中国学术成果，打破西方理论垄断。

　　谈及实践路径，赵剑英提出多重发力方向。其一，夯实马克思主义理论学科建设，完善哲学、经济学、社会学等支撑性基础学科，立足中国经验提炼标识性学术概念；其二，打破学术研究与出版传播壁垒，兼顾精深专业著作、大众通俗读物与国际外译丛书，借助短视频、公开课等新媒体拓宽社科传播渠道；其三，扶持青年学者，打造青年学术文库，鼓励青年学人深耕学术史、聚焦本土重大现实问题产出原创成果；其四，善用考古简牍、传统文史资源，挖掘中华优秀传统文化中适配当代发展的思想资源。

　　互动环节，现场师生围绕哲学社科新媒体传播、学术史研究方法、青年学者创新路径等问题踊跃提问。赵剑英结合自身办刊、策划丛书的实操经验逐一解答，提出碎片化传播同样可以承载深度学术内容，青年研究者要扎根实践、贯通古今，从学术交往、理论论争中挖掘研究新视角。

　　讲座尾声，中山大学哲学系李萍教授作总结发言。她表示，本场讲座兼具理论高度与行业实践经验，厘清自主知识体系的核心内涵与实践抓手，为马院师生开展理论研究、推动学术创新指明了方向。与会师生纷纷表示，讲座内容鲜活务实，深刻认识到新时代哲学社会科学工作者肩负的使命，未来将立足本土实践，深耕原创研究，为中国哲学社会科学自主知识体系建设贡献青年力量。