2025年11月9日下午，广东省高校思政课区域协同创新中心成员单位暨“中国近现代史纲要”名师工作室座谈会在广州广轩大厦四楼多功能会议室举行。会议以“‘中国近现代史纲要’教学的新趋势与新实践——以抗战史为例”为主题，由中山大学马克思主义学院纲要教研室主任姜帆教授主持。南开大学、华南理工大学、广东外语外贸大学、广州商学院、新华学院等高校的专家学者参加会议。与会专家从史料辨析、教学方法、现实启示等维度，共同探讨了如何将抗战史研究的最新成果有效融入中国近现代史纲要课教学。

　　一、提升抗战史教学深度

　　与会专家认为，抗战史是纲要课程中极具史实厚度和思政力量的部分，应在叙事的基础上强化史观构建。纪亚光教授指出，应通过比较“正面战场”与“中流砥柱”，讲清国共两党抗战策略的差异，帮助学生形成更全面的抗战认知。毛国民教授强调，“八年抗战”延展为“十四年抗战”，更有利于呈现中共在全民族抗战中的重要作用，教师应以科学态度对待史料。杜奋根教授从民办高校教学实际出发，指出课程割裂、师资不稳定等问题影响课堂效果，需强化纲要课的思政属性。旷三平教授提出，应以马克思主义方法讲抗战史，将其与新时代议题相联结。曾荣教授提醒，应关注东亚抗战叙述的差异及日本右翼的历史修正动向，在教学中强化学生的历史观辨析能力。

　　二、拓展课堂教学新路径

　　钟健副教授介绍了“原典阅读＋课堂讨论”的做法，让学生从《论持久战》等资料中形成独立判断。谭毅副教授提出，从纵向比较、横向国际视野、救亡与革命关系、党史脉络四个维度讲好抗战史，以“大历史观”统领教学。贺希荣讲师从中日“不对称战争”的特点出发，指出抗战史教学可有效衔接中国工业化道路、党的七大与八大等主题。

　　与会学者就抗战记忆与情感场域研究、华南区域抗战史、珠海“万人坟”等实践教学资源开发、AI技术赋能思政课堂以及大中小学思政教育一体化等议题进行了交流。

　　三、深化交流合作，推动课程建设

　　中山大学马克思主义学院院长沈成飞教授总结会议。他认为，本次座谈会为“中国近现代史纲要”课程中抗战史的教学提供了宝贵的理论指导与实践思路，也为提升课程的思想性、理论性和亲和力提供了有力支持。与会教师表示，会议对未来抗战史教学在尊重史实基础上，强化理论阐释和价值引领，整合区域实践教学资源，提升课堂感染力发挥了积极作用。